NIM : 11901204
KELAS : 1/D PAI
RESUME SISTIMATIKA PENULISAN SKRIPSI MAHASISWA
PEMANFAATAN MULTIMEDIA DALAM MATA PELAJARAN FIQIH PADA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NADLATUL ULAMA III (MIS NU III) PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
OLEH
SYARIF MUHAMMAD ARIF
NIM.1111111161
JURUUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
FAKULTAS TABRIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
TAHUN 2018/1440 H
MOTTO
Jadilah seperti kerang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakan hal yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain. Karna hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan dimanapun kita berada pada dia-lah tempat meminta dan memohon. Serta beristiqomah lah dalam setiap langkah kebaikan.
(Syarif Muhammad Arif)
ABSTRAK
ARIF,SYARIF MUHAMMAD. Pemanfaatan multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV madrasah ibtidaiyah nadlatul ulama (MIS NU III) pontiana. Skripsi , pontianak: fakultas tarbiyah dan ilmu dan keguruan (FTIK) jurusan agama islam ,institut agama islam negeri (IAIN) pontianak 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam tentang bentuk-bentuk multimedia yang di gunakan oleh guru dan bagaimana prosedur penggunaan multimedia tersebut pada mata pelajaran fiqih untuk siswa kelas IV MIS NU III pontianak
Hasil penelitian ini bertujuan bahwa : (1) bentuk-bentuk multimedia yang di gunakan oleh guru dalam mata pelajaran fiqih yaitu berupa komouter,laptop,infocud,speker portebel,papan tulis dan poster. (2) prosedur penggunaan multimedia yang dilakukan oleh guru yaitu menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa .menetapkan tujuan pembelajaran ,persiapan guru , persiapan kelas , penyajian media , dan evaluasi media dan pembelajaran
Kata Kunci : Pemanfaatan Multimedia , materi fiqih
DAFTAR ISI
ABSRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
BAB I. PENDAHULUAN
A. latar belakang
B. fokus penelitian
C. tujuan penelitian
D. manfaat penelitian
BAB II. PEMANFAATAN MULTIMEDIA DALAM PELAJARAN FIQIH
A. penelitian terdahulu
B. landasan teori
1. pengertian multimedia
2. penggunaan multimedia pembelajaran
3. manfaat multimedia pembelajaran
4. pelajaran fiqih (thaharah)
BAB III. METODE PENELITIAN
A. metode dan pendekatan penelitian
B. sumber data
C. pemilihan setting
D. teknik dan alat pengumpulan data
1. observasi
2. dokumentasi
3. wawancara
E. teknik analisis data
1. pengumpulan data
2. reduksi data
3. penyajian data (display data)
F. pemeriksaan keabsehan data
1. triangulasi
2. uraian rinci
3. pemeriksaan ulang (member check)
BAB IV. PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
A. gambaran umum lokasi penelitian
1. identitas MIS NU III PONTIANAK
2. profil sekolah
3. tujuan MIS NU III PONTIANAK
4. tataterip guru dan siswa MIS NU III PONTIANAK
5. personal sekolah
6. data guru
7. data siswa
8. sarana danprasarana
B. paparan data
1. bentuk-bentuk multemedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV MIS NU III PONTIANAK
2. prosedur prnggunaan multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada kelas IV MIS NU III PONTIANAK
C. pembahasan
1. bentuk-bentuk multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV MIS NU III PONTIANAK
2. prosedur penggunaan multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada kelas IV MIS NU III PONTIANAK
BAB IV. Penutup
A. kesimpulan
B. saran
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel : identitas MIS NU III PONTIANAK
Tabel : keadaan guru MIS NU III PONTIANAK
Tabel : keadaan siswa di MIS NU III PONTIANAK
Tabel : keadaan tanah di MIS NU III PONTIANAK
Tabel : perlengkapan olahraga MIS NU III PONTIANAK
Sumber data
1. Menurut Arikunto (1991:102) sumber data adalah subjek dari mana data di proleh.
2. Munurut Abdurahmat fatholi (2006:112) sumber data di proleh dari seseorang psikologi dalam meneliti perkembangan seorang klien melalui catatan pribadi nya.
3. Nawawi (1985:133) menjelaskan bahwa teknik demokrasi adalah cara pengumpulan data melalui peninggalan tertulis , terutama berupa arsip-arsip dan termasuk buku tentang pendapat , teori , hukum-hukum dan lain-lain yang berhubungan dengan masalah penelitian.
4. Menurut moleong (1990:135) wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu.
5. Farouck muhammad (2005:29) wawancara yang merupakan wawancara yang mengajuka pertanyaan dan yang mewawancarai menjawab pertanyaan mendalam kepada infoermasi
6. Harun raysid (2000:49-50) wawancara sebagai teknik pengumpulan data karna peneliti ini menggali secara jelas mungkin.
7. Moleong (1996:338) upaya ini dilakukan dengan cara membandingkan data hasil wawancara dengan data hasil observasi.
8. Lexy j moeleong (2014:338) dengan teknik ini penelitian berupaya menguraikan secars rinci dan jelas tentang data yang di proleh ,baik berupa hasil wawancara maupun data hasil dokumen.
9. Menurut Sugioyono (2005:129) data yang terkumpul peneliti berusaha mengadakan pengecekan kembali terhadap data yang terkumpul dari sumber data.
10.Menurut Sugiyono (2014:335) teknik wawancara memperbaiki kekeliruan ucapan sehingga dapat menambah sesuatu yang dianggap kurang dan tidak sempurna.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1991 , prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rianeca Cipta
Abdurahmat, Fathoni 2006. Metodologi penelitian & teknik penyusunan. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Hadari Nawawi. 1991, metode penelitian ilmu sosial. Yogyakarta : gajah mada Universitas Press
Sugiyono. 2012. Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung :Albeta
Nawawi, Hadari H 1991. METODE PENELITIAN BIDANG SOSIAL. Yogyakarta : kalam mulia
J Moleong, Lexy. 1996 . metodelogi penelitian kualitatif. Bandung : PT. Remaja Roadakarya.
Farouck, Muhammad dan H. Djaali 2005. Metodologi penrlitian sosial edisi revisi. Jakarta: PTIK Press & Agung.
Suroto. 2000. Strategi pe,bangunan dan perencanaan kesempatan kerja. Yogyakarta. UGM press
Sanaky, A.H Hujair. 2009. Teknologi pembelajaran .Jakarta : Safiria Insania press
Rita L. Atkinson dkk. 1983. Pengantar psikologi. Jakarta : Erlangga
